12月26日，乐山火车北站（夹江）开通了多趟动车组停靠。现在夹江停靠的火车主要是成都到昆明、成都到攀枝花之间往返的动车组。在这两个动车组开行之前，县委、县政府就多次同铁路部门进行衔接，提出了开行的动车组要在乐山火车北站（夹江）多停靠，并上下客的需求。铁路部门也根据列车运行计划和夹江的实际需求进了安排。目前在夹江停靠的动车组是同级别车站中最多的。因为这几组动车都是朝发夕至的，而我们离成都比较近，所以造成了从成都过来的列车都是上午的，去成都的列车多是下午的情况。

下一步我们还会继续向铁路部门反映夹江百姓出行的需求，尽量争取火车停靠时间更符合夹江老百姓的需求。

当前疫情形势下，我县家长、学生感染的人数较多，请问相关部门如何在保障师生安全健康的同时，维护正常的教育秩序。

黄福平县教育局教育股负责人：

全县各校园总体情况。当前疫情形势下，学生及教职员工感染新冠数自12月19日起激增，至21日达到最高峰（学生请假未到校20204人占比60．1％，教职工请假1034人占比30％），病愈师生逐步返校，截至昨天（28日）统计，全县学生未到校已下降为9820人占29．2％，教职工请假703人占比20．4％。其中，高中学生未到校仅520人占比8％，初中学生仅288人占8．4％。总体看，高中、初中目前基本上恢复正常教学了，小学生逐步恢复中，但幼儿园全面返园尚有一定难度。

县教育局举措。按照市教育局，县委、县政府要求，最大程度保障师生安全健康，维护正常的教育秩序。

一是各校按照“一校一策”思路，以班级为单位，采取线上和线下授课相结合的方式进行，妥善做好教育教学工作。原则上能够线下教学的，不得随意进行线上教学。

二是班级多数学生不能返校学习的，学校可根据实际安排整班开展线上教学；学科教师出现发热等症状不能返校教学的，由学校教务处协调调课或代课，如出现多数教师因病不能正常开展线下教学的，将及时调整为线上教学，或有效安排学生自主学习。完全采取线上教学的班级，经学校研判后报教育局同意后实施。线上教学班级中，存在居家照护困难的学生及幼儿，可申请到校或到园。

三是学校要加强家校沟通，做好心理疏导，缓解学生和家长焦虑，号召全体教职员工讲政治、顾大局、讲奉献，切实维护稳定。积极宣传教育教学中优秀典型事迹，树立正能量，弘扬正气。

四是有关期末工作系列安排，小学、初中各年级本学期期末全县不统一组织期末考试（在正常教学结束后，学生即可离校）。高一、高二年级全市调研考试推迟到2023年春季开学后举行。高二年级学生2023年1月7——8日参加全省统一举行的学业水平考试（或按教育厅最新通知要求实施），因病不能参加的学生，可申请2023年3月参加学业水平考试。高三第一次诊断性考试以市教科所确定的时间为准。

北海365最新房屋出租_365bet手机版中文_世界杯365bet九龙国际的住户反映，对面的峨眉山裕和大酒店里面有一家迪吧，震感很强，夜间扰民严重，望部门尽快到现场处理噪声问题。

徐毅县综合行政执法局市容环境服务中心副主任：

接到关于九龙国际迪吧的相关投诉反映后，我局立即安排人员进行调查。经调查了解，基本情况如下：该迪吧由小宇娱乐有限公司开设，迪吧名为playhouse，位于九龙国际商业区四楼，离后面九龙国际住宅小区仅40米左右的一街之隔，投诉反映有噪声扰民现象的住户集中在该小区8栋。

关于该迪吧的噪声干扰小区住户日常生活的问题，我市容环境服务中心第一时间联系了该栋投诉的住户，并安排夜班人员与防区执法队员立即到达现场进行评估。经现场了解，该栋住户所在位置能感受到迪吧轻微的音乐声和震动感，对住户的日常生活有一定的影响。针对投诉人所述及我执法人员现场了解以后，我市容环境服务中心对该问题进行了几点针对性处理：

1．我市容中心立即约谈了该迪吧主要负责人，就《中华人民共和国噪声污染防治法》第六十一条“文化娱乐、体育、餐饮等场所的经营管理者应当采取有效措施，防止、减轻噪声污染。”的规定对该迪吧负责人进行了宣传和宣讲，并要求该迪吧提供环评检测达标报告。

2．就该迪吧提供环评检测达标报告后，针对仍然存在的轻微震动扰民现象，我市容大队与迪吧负责人和小区住户沟通，由我执法局相关领导带执法人员上门现场调试，小区住户集中评估。经过我执法人员的现场调试测试，在不影响迪吧经营的情况下降低重低音的排放，并现场取得小区住户的认可。

3．我局持续加强了对该区域的巡查监管，定时对该迪吧负责人进行约谈提醒，并给小区住户留下多种联系沟通方式（电话，微信等），长期对该栋住户进行回访沟通，确保该迪吧噪声扰民的情况得到有效的监管和监督。

经过近三周的持续跟踪回访之后了解，该迪吧的经营对小区住户日常生活已几乎无影响。在后续的工作中，我局将持续加强监管，针对该迪吧如果还存在噪声扰民问题，也希望该栋住户及时跟我市容环境服务中或夜班执法人员取得联系，我们将及时制止和处理，全力保障周边居民正常生活。